ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ  ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ  Ε’ ΚΑΙ  ΣΤ’ ΤΑΞΗΣ

Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων με τα παιδιά της Ε’ και Σ’τάξης ασχοληθήκαμε με τον θεματικό άξονα “Φροντίζω το περιβάλλον” και πιο συγκεκριμένα με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Δες τη ζωή μέσα από τα μάτια ενός ακηδεμόνευτου σκύλου. Δουλέψαμε με τα παιδιά με στόχο την επικοινωνία, τη συνεργασία, την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα, την ευαισθησία και την ενσυναίσθηση. Αναλύσαμε το πρόβλημα των αδέσποτων ζώων και τι σημαίνει υπεύθυνη κηδεμονία. Τα παιδιά έγραψαν τη δική τους ιστορία σε πρώτο πρόσωπο μπαίνοντας στη θέση ενός αδέσποτου σκύλου και περιέγραψαν την καθημερινότητά του, τις ανάγκες του και τις επιθυμίες του. Ζωγράφισαν και έγραψαν πανό με φιλοζωικά συνθήματα αποκτώντας την ικανότητα να υπερασπίζονται αλλά και να δρουν υπέρ των αδέσποτων ζώων στην περιοχή που ζουν.

Στον θεματικό άξονα “Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη” μιλήσαμε για τη Διεθνή Σύμβαση των Δικαιωμάτων του παιδιού στην καθημερινή ζωή. Ποια είναι τα δικαιώματα, ιστορικό πλαίσιο, κοινωνικό πλαίσιο, εργαλεία υπεράσπισης των δικαιωμάτων, μελέτες περίπτωσης. Παρακολουθήσαμε βίντεο αφόρμησης για τα ανθρώπινα δικαιώματα, δραστηριότητα αναγνώρισης δικαιωμάτων, δραστηριότητα κατανόησης καταπάτησης δικαιωμάτων, δραστηριότητα κατηγοριοποίησης δικαιωμάτων, αρνητικά και θετικά δικαιώματα. Τα παιδιά στο τέλος έφτιαξαν το λουλούδι των δικαιωμάτων του παιδιού, βάζοντας σε κάθε πέταλο κι από ένα δικαίωμα ζωγραφίζοντας το. Στον θεματικό άξονα “Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία” ασχοληθήκαμε με τη γνωριμία με παλιά επαγγέλματα, που έχουν πάψει να υπάρχουν πια λόγω της εξέλιξης της τεχνολογίας. Τα αναζητήσαμε και ψάξαμε πληροφορίες για αυτά στο διαδίκτυο και τα καταγράψαμε δημιουργώντας ένα αλφαβητάρι παλιών επαγγελμάτων. Διαπιστώσαμε ότι κάποια από αυτά, όπως της ράφτρας ή του τσαγκάρη εξακολουθούν να υπάρχουν λόγω των οικονομικών συνθηκών που υπάρχουν. Τα παιδιά έκαναν τις δικές τους αναζητήσεις δουλεύοντας ομαδικά και παρουσιάζοντας τα μέσα στην τάξη.